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- 2026-09-12 发布于北京
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任务二教案编写;引入:教案是用来读的吗?;;教案内容结构;设计教案格式;教案是个人化、情境化的产物,伴随不同的教师、不同的学科、不同的目标、不同的课型以及不同的情境而有所不同。
教案的格式是多样化的。
作为教师,我们要从教学的实际需要出发设计相应的教案格式。;编写教案文本;优秀教案的评价标准;
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