2026年初中语文《秋日赴阙题潼关驿楼》登临抒怀教案.docxVIP

2026年初中语文《秋日赴阙题潼关驿楼》登临抒怀教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《秋日赴阙题潼关驿楼》是中晚唐诗人许浑创作的经典五言律诗，入选统编版初中语文八年级上册“登临咏怀”拓展学习单元，完全匹配2026版义务教育语文课程标准对7-9年级古诗文学习的内容占比要求，填补了盛唐之后中晚唐登临类诗作的教学样本空白，承担着衔接盛唐昂扬咏怀诗与晚唐沉郁史诗的过渡性教学功能。

（1）从文本属性来看，本诗区别于此前学生已经接触的《望岳》《登飞来峰》等盛唐前后的登临作品，既保留了中国古典诗作“借山河形胜抒个人情志”的核心创作逻辑，又叠加了安史之乱后藩镇割据时代特有的历史沧桑感，是“景-史-情”三层抒怀结构的典型范例。诗歌依托潼关作为关中门户的地理属性与千年古隘的历史属性，将诗人秋日赴京途中的所见、所思、所感完全融入视野所及的山河意象之中，其中“残云归太华，疏雨过中条”一联是五言律诗工对创作的标杆性作品，具备极强的格律教学价值。

（2）从课标对应性来看，本教学内容严格贴合2026新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的要求，明确指向“借助注释、历史背景资料梳理古诗文意蕴，体会作者登临所见触发的家国情怀与个人志趣，建立对中华传统文学创作逻辑的基本认知”的学段目标，前序承接单元内《登岳阳楼》《定风波》等作品的鉴赏方法教学，后序延伸至晚唐怀古类诗作的系统性学习，在单元整体教学链条中起