《2026年RAZ分级阅读F级教学设计：Howtomakeakite工序说明文》.docxVIP

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《2026年RAZ分级阅读F级教学设计：Howtomakeakite工序说明文》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语教师设计，旨在提供一份详尽、科学且具有实操性的RAZ分级阅读F级《Howtomakeakite》教学设计方案。该方案立足于2026年新课程标准，深度融合了核心素养培养理念，针对小学中低年级学生的认知特点，系统规划了从课标解读、教材分析到教学实施、评价反思的全过程。

文档不仅涵盖了常规的教学流程设计，还特别强调了“教—学—评”一致性原则，通过多维度的表格展示，清晰地呈现了教学目标、重难点突破策略及课堂活动设计。教案设计注重学生思维品质的培养，引导学生从提取信息走向逻辑表达，最终实现语言能力与动手实践能力的双重提升。

表1：文档概览表

项目

内容

课程题目

RAZF级：Howtomakeakite(工序说明文)

核心内容

提取制作风筝步骤、掌握祈使句与顺序词、仿写手工制作说明文

面向群体

小学三年级或具备RAZE级阅读基础的学生

教学时长

1课时（40分钟）

教学重点

理解并复述制作风筝的步骤；识别并运用顺序词

教学难点

祈使句的动词形态理解；仿写逻辑清晰的说明文段落

核心素养

语言能力（阅读理解）、思维品质（逻辑排序）、学习能力（策略运用）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2