2026新S版语文二年级下册28胸有成竹教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识并正确读写本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知成语故事的语言特点。

2.过程与方法：通过看图、朗读、讨论等多种形式，理解“胸有成竹”的含义及其来源。学习通过具体事例理解成语意义的方法。

3.情感态度与价值观：感受文与可观察细致、画画前准备充分的态度，培养留心观察、做事有准备的良好习惯。

二、教学重难点

*重点：理解“胸有成竹”这个成语的意思，了解其故事来源。

*难点：结合生活实际，体会“胸有成竹”所蕴含的道理，并尝试运用。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含竹子图片、熊猫图片、文与可画竹的示意图、生字词卡片等）。

2.生字卡片、田字格黑板。

3.学生预习：通读课文，圈出生字，尝试借助拼音朗读。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，你们喜欢画画吗？（引导学生自由发言）画画的时候，你们通常会先做什么呢？（引导学生说出“先想画什么”、“在脑子里有个样子”等）

2.师：古时候有一位大画家，他画竹子画得特别好，别人问他有什么秘诀，他说因为他“胸有成竹”。（板书课题：28胸有成竹）“胸”就是胸膛，“成竹”就是完整的竹子。你们猜猜，“胸有成竹”是什么意思呢？（鼓励学生大胆猜测，不急于给出答