初中地理九年级《中国的自然资源》中考专题复习教学设计.docxVIP

初中地理九年级《中国的自然资源》中考专题复习教学设计

【教学目标】

1.学生能够准确说出自然资源的概念、分类，并能从生活实例中区分可再生资源与非可再生资源。

2.通过读图、析图，归纳我国自然资源“总量丰富、人均不足、空间分布不均”的基本国情，形成区域认知。

3.掌握土地资源、水资源的分布特点及利用中存在的问题，能针对具体问题提出合理的保护措施，树立人地协调观。

4.通过真题演练与变式训练，提升学生从图文材料中获取信息、调动知识、规范作答的综合能力。

【教学重点】

自然资源的概念与分类；我国土地资源、水资源的分布特点及合理利用。

【教学难点】

水资源时空分布不均的原因分析及解决措施；在区域背景中综合考查资源问题的答题思路建构。

【课标对接说明】

本专题对应课程标准中“运用资料，说出我国自然资源的基本特征”“运用资料说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策”“运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响”等条目。复习课的设计不重复新授课的知识堆叠，而是以“概念辨析—国情认知—分资源突破—问题与对策—应试迁移”为主线，帮助学生建立结构化的知识网络。

【教学过程】

一、情境导入，唤醒旧知（约5分钟）

教师出示两组材料：一是某地新能源汽车电池生产对锂、镍、钴需求激增的报道；二是北方某城市夏季用水高峰限时供水的新闻截图。教师提问：锂矿和自来水都是自然资源吗？为什么前者越用