小学六年级数学【知识清单】百分数应用·新学期购物折扣与八折决策.docxVIP

小学六年级数学【知识清单】百分数应用·新学期购物折扣与八折决策

一、核心知识条目

（一）折扣的意义与语言转换

?知识点1：折扣概念。核心要点：折扣是原价与现价之间的百分数关系，八折表示现价是原价的80%，八五折表示现价是原价的85%；“打几折”不是减几元，而是按原价十分之几收款。典型应用：新学期书包标价120元，活动八折，现价=120×80%=96元，少付24元。易错警示：不少学生把“八折”听成“减80%”，于是算出120×（180%)=24元，把便宜了24元误当现价；纠正时盯住句式“按原价的80%出售”，现价对应原价乘折扣，节省额对应原价乘（1折扣）。【名师说：折扣题先问“谁付钱、付的是哪份”，孩子嘴里念出“原价乘点八”，手就不容易滑到减法。】

?知识点2：折上折与连续变化。核心要点：连续两次折扣不能相加，要连乘；八折后再九折，现价=原价×0.8×0.9=原价的72%，不是17折也不是72折。典型应用：运动鞋300元，店庆八折，会员再九折，实付300×0.8×0.9=216元，总共相当于七二折。易错警示：常见误判为“8?”或把80%+90%当成170%，学情里每逢“再”字就有人慌；提示学生写“分步现价”，每步都以前一步结果为新单位“1”。

教学小贴士：把折扣词先译成小数，八折=0.8，八五折=0.85；口令“折变点，原价乘”。

（二）原价、现价、节省额三量关系

?知识点1