高中信息技术选择性必修“网络基础”第二单元接入因特网教学设计.docxVIP

高中信息技术选择性必修“网络基础”第二单元接入因特网教学设计

本教学设计面向高中二年级学生，依托中图版信息技术选择性必修教材第二单元“接入因特网”的内容展开，课时安排为四课时。单元内容涵盖因特网接入方式的比较与选择、IP地址与子网划分、域名解析的工作机制、家庭与校园网络的组建实践四个板块。设计立意在于让学生从“会用网络”走向“懂网络”，在真实问题情境中完成知识的自主建构，发展信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四方面核心素养。

一、教材与学情分析

本单元是学生从单机应用走向网络认知的关键转折点。教材以“加盟因特网”为主线，依次呈现接入方式、地址体系、域名系统三个技术支点，逻辑上遵循“连得上、找得到、叫得出”的认知链条。教材内容偏原理，若照本宣科，极易滑入术语堆砌的困境，因此需要对教材进行二次开发，把原理安置到可感知的生活场景之中。

授课对象已具备基本的计算机操作能力，日常使用无线网络、手机热点、宽带上网轻车熟路，但对“数据如何从家中路由器抵达远端服务器”这一过程仅有模糊的直觉。前期调查发现，班里超过八成学生分不清IP地址与MAC地址，近七成学生认为“网址就是网站的门牌号”，对DNS毫无概念。这种“重使用、轻原理”的状态既是教学的痛点，也是教学的起点——学生已有的操作经验正是引入原理的最佳锚点。

需要特别关注的是学生的差异。部分学生在课外接触过编程和网络配置，能力超前；