多灯泡电路实验教学设计与反思.pdfVIP

（青岛版）三年级科学下册教学

第三单元电的本领

让的灯泡亮起来

一、设计思路：

学习本课之前，学生们已经知道了一些日常用电的知识，能够用一根电线，一节电

池，使一个小灯泡亮起来，并且能够画出电流在灯泡内流动的路线。本课的教学正是在

此基础之上进一步探究：一个灯泡能点亮，能不能让的灯泡也亮起来呢？进行本课

的教学时，我对原的设计作了一些调整：以“点亮两个小灯泡”活动为本课的重点，

通过观察分析电路中出现的不同现象总结规律，建立概念。教学中，我请学生充分利用

的材料：2个小灯泡、2节电池、4根导线，用多种方法连接让2个小灯泡同时亮起

来的电路，用画图的方法记录连接方法。同时仔细观察不同的电路会出现哪些不同的现

象。并且学生按照电路中灯泡亮度的不同，对电路进行分类，并通过观察、分析，

归纳“灯泡亮”的电路有哪些共同的特点，以及“灯泡暗”的电路又有哪些共同特点，

进一步建立串联、并联电路的概念，知道串联、并联电路的区别。

二、学生情况：

学生通过前两课的学习，已经了解了一些日