人教版三年级上册《古诗三首 望天门山》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上册《古诗三首・望天门山》教

学设计

一、从“断江”到“回”：当李白走进三年级课堂

想象一下，如果让一群刚满九岁的孩子，去理解一千多年前李白站在船头的那份

狂放，会是什么光景？

传统的古诗教学，往往像是一台精密的复印机：老师读，学生跟；老师讲，学生

记。最后，孩子们背得滚瓜烂熟，却对“两岸青山相对出”的壮丽视而不见，对“孤

帆一片日边来”的辽阔毫无触动。他们记住的是考点，而不是风景。

但在今天这堂课里，我们不想做复印机，我们要当那个“导游”。我们要把教室变

成一个动态的观景台，把课本变成一张泛黄的船票。

李白的《望天门山》只有二十八个字，对于三年级的孩子来说，字面意思不难

懂，但那种“气势”却像是一层看不见的薄雾。怎么吹散这层雾？靠的是场景，是画

面，是让他们觉得自己真的站在了那艘小船上。

这节课，我们不谈枯燥的格律分析，我们只谈三件事：怎么“看”见山，怎么“听”

到水，怎么“感”受那个叫李白的少年心气。

二、第一站：推开那扇“天门”，看见山的姿态

上课铃响，别急着翻开书。

我们可以先玩个小游戏。在黑板上，不写标题，只画两道竖线，中间留出一大片

空白。然后问孩子