部编版一年级下册《道德与法治》培训：培训：教材中绘本作用.docxVIP

在基础教育阶段，特别是对于刚刚踏入小学校园的一年级学生而言，《道德与法治》课程承载着塑造儿童品格、培养良好行为习惯、奠定正确价值观基础的重要使命。部编版一年级下册《道德与法治》教材在编写上匠心独运，其中，绘本作为一种重要的呈现形式和教学资源，占据了显著位置。深入理解并充分发挥绘本在教材中的作用，对于提升教学实效、促进学生核心素养的养成具有不可替代的价值。

一、契合低年级学生认知特点，激发学习兴趣与参与热情

一年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段向具体运算阶段过渡期，其思维特点以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在萌芽。他们对直观、生动、有趣的事物充满好奇，注意力持续时间相对较短，传统的说教式、灌输式教学难以达到理想效果。

绘本以其色彩鲜明的图画、简洁生动的文字、引人入胜的故事情节，天然地契合了低年级学生的认知偏好和阅读心理。当抽象的道德规范、行为要求转化为绘本中可爱的卡通形象、贴近生活的场景故事时，原本可能枯燥乏味的道理变得鲜活起来。学生在翻阅绘本的过程中，仿佛进入了一个奇妙的故事王国，他们的视觉、听觉等多种感官被充分调动，学习的主动性和积极性被有效激发。这种“寓教于乐”的方式，使得学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地接受信息，降低了学习的认知负荷和心理抗拒。

二、化抽象为具象，助力核心概念的理解与内化

《道德与法治》课程中包含一些相对抽象的道德概念和行为规范，如“友爱”