原创力文档幼儿园小班数学启蒙教学设计
设置主题区投放生活化材料真实物品苹果香蕉草莓或仿真水果圆形饼干正方形积木三角形小旗子互动墙贴有我的一天照片如早上吃个包子下午玩辆小车下方预留空白让幼儿用贴纸补充数量操作台摆放形状分类盒盒身贴圆形正方形三角形标记数量配对卡如只小猫对应条鱼材料
一、设计背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指
出：“小班幼儿的数学学习应源于生活、归于生活，通过感知具体
事物的特征，积累初步的数学经验。”3-4岁儿童处于具象思维萌芽
期，对“数”“形”“空间”的理解依赖于真实的生活场
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