14.《透光材料》教学设计 2026秋新苏教版科学四年级上册.doc

14.《透光材料》教学设计

核心概念：物质的结构与性质

跨学科概念：结构与功能

内容要求:

1.1物质具有一定的特性和功能

③描述某些材料的透光性，说出它们的主要用途。

教材分析：

定义透光性，提供牛皮纸、毛玻璃、金属、亚克力等材料测试；划分透明、半透明、不透明三类材料；结合浴室门、车窗、太阳镜、智能雾化玻璃解释材料选材用途。

学情分析:

学生知道玻璃透光、木板不透光，但不了解“半透明”概念；无法结合透光特性解释家装、汽车材料的设计逻辑。

学习目标：

1.科学观念：知道不同材料具有不同的透光性（透光、不透光、透明、半透明）。

2.科学思维：根据材料的透光性能对其进行分类，并解释其在生活中的用途