三年级上册习作：那次玩得真高兴优质课导学案.docxVIP

课题名称：那次玩得真高兴

授课年级：三年级上册

课时安排：1课时（40分钟）

课型：习作指导课

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆一次“玩得真高兴”的经历，能围绕“高兴”这一核心情感，把活动的过程和自己的感受写清楚、写具体。学习运用“先总说后分述”或“按活动顺序”的结构组织内容，尝试运用积累的表示动作、神态、心情的词语。

2.过程与方法：通过情境创设、小组交流、教师点拨等方式，激发学生表达欲望，引导学生将“玩”的过程和“高兴”的感受有条理地表达出来。

3.情感态度与价值观：感受生活中的快乐瞬间，培养积极乐观的生活态度，乐于与他人分享快乐。

二、教学重难点

重点：引导学生把“玩”的过程写清楚，把“高兴”的感受写具体。

难点：如何将“高兴”的情感通过具体的事例、动作、语言、神态等细节表现出来，避免空泛地说“我很高兴”。

三、教学准备

1.教师准备：

多媒体课件（包含学生熟悉的游戏图片、短视频片段，如：老鹰捉小鸡、丢沙包、拔河、一次有趣的旅行等）。

简单的板书设计框架。

准备1-2篇符合本单元要求的优秀习作片段范例（可改编或原创，贴近学生生活）。

2.学生准备：

课前回忆自己最近一次“玩得真高兴”的经历，思考：和谁玩？在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？当时的心情怎么样？

四、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

1.谈话