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临床培训教学康复目标制定：从评估到共识的科学路径临床培训教学·面向康复治疗师2026年

课程导览01评估奠基ICF框架下的全人评估视角02目标成型SMART原则规范目标表达03共识落地共同决策与动态调整机制

评估奠基先看清全貌，再谈目标从身体功能到社会参与，建立全人评估视角01

三大层面构筑全人视角康复评估的起点，不是病灶，而是功能身体功能与结构解剖层面解剖与生理层面身体结构与机能的基础维度肌力、关节活动度、感觉功能康复评估的核心指标活动任务层面个体执行任务的能力日常动作的实现水平行走、进食、穿衣生活自理的关键动作参与社会层面在社会环境中的生活融入回归生活的最终目标工作、社交、社区活动社会