少儿编程启蒙课教学工作计划.docxVIP

少儿编程启蒙课教学工作计划

一、教学总目标

（一）认知目标

通过启蒙课的学习，让6-10岁的少儿初步建立对编程的认知：认识图形化编程工具的基本界面元素，包括角色、舞台、指令模块区等；理解编程的核心基础概念，如顺序执行、循环重复、条件判断的含义，能用生活化的例子解释这些概念，比如把顺序执行比作“先刷牙再洗脸”，循环重复比作“每天重复做广播体操”，条件判断比作“如果下雨就带伞，不下雨就不带”；了解编程在生活中的应用场景，比如智能家电、动画制作、游戏开发等，明白编程是一种能让电脑帮我们做事的工具。

（二）能力目标

重点培养少儿的四大核心能力：一是逻辑思维能力，学会将复杂的任务拆解成多个简单的步骤，比如制作“小猫捉老鼠”的动画时，能拆解出“小猫移动”“老鼠逃跑”“碰到老鼠就停止”等小任务；二是问题解决能力，当程序运行出错时，能通过观察现象、排查指令顺序、调整参数等方式找到问题并修正；三是创新创造能力，能在基础程序的基础上加入个性化设计，比如给角色添加独特的动作、音效，设计专属的舞台背景；四是动手操作能力，熟练掌握编程工具的基本操作，包括拖拽指令模块、调整角色位置、设置参数等。

（三）情感目标

激发少儿对编程的兴趣和探索欲，让他们感受到编程的乐趣，而不是将其当成枯燥的学习任务；培养少儿的抗挫能力，明白编程过程中出现错误是正常的，学会从错误中学习和成长；树立合作意识，通过小组协作完成项目，体会