2026年秋部编版小学一年级语文上册第九单元第23课《小小的画家》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级语文上册第九单元第23课《小小的画家》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2022版义务教育语文课程标准（2026年修订沿用）规定的第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，是一年级上册最后一个儿童文学主题单元，单元语文要素为“读好儿歌的节奏与轻声，积累表示颜色、形状的叠词，敢于用语言和画面表达自身观察与想象”，核心导向是打通语文学习与儿童生活的联结，让学生在趣味阅读中落实识字写字基础、发展初步的语言表达能力。

2.本课作为单元第二篇精读课文，上承识字课《日月明》渗透的字理识字方法，下接语文园地“字词句运用”板块的叠词表达练习，承担着巩固识字