数轴课件2026-2027学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.2.2数轴

第一章有理数

理解数轴的概念，

通过观察、分析、

通过生活实例引

在数轴的学习过

掌握数轴的三要

归纳等活动，培

入数轴，让学生

程中，培养学生

素，并能将已知

养学生逻辑推理

感受数学与生活

的数学抽象素养，

数在数轴上表示

能力和归纳总结

的紧密联系，激

培养学生用数学

出来

能力，体验从具体到抽象的认识过程

发学生学习数学的兴趣

眼光观察世界、用数学思维分析问题的意识

01

01情境引入

合作探究

03典例分析

04巩固练习

链接中考

课堂小结

布置作业

目

录

情境引入

思考

怎样用数简明地表示柳树、交通标志杆、槐树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系(方向、距离)?

我们联系上两节课的内容，我们学习了同一个问题的“相反意义的量”,并且可以用正数与负数来表示这些具有相反意义的量.

如果以东为正

相同点：都是用一条直线上的点表示正数、0、负数.

不同点：刚才我们绘制的图是用一条水平直线上的点表示正数、0、负数；而左图的温度计是用一条竖直的直线上的点表示正数、0、负数.

思考下图中的温度计可以看作表示正数、0和负数的直线.它和刚才我们绘制的

图有什么共同点?

我们尝试把温度计旋转90度我们就有下面的形状：

合作探究

E-4.8

D-3

01

相同点：都是用一条直线上的