大象版（新教材）小学科学四年级上册第四单元《4 声音怎样传播》精品课件2.pptxVIP

4声音怎样传播大象版（新教材）四年级上册

上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？

问题与假设

问题与假设关于声音的传播，我们还有哪些感兴趣的问题？设计实验进行探究，或者暂时把它们存入科学问题存取单里。

探究与结论声音可以绕过物体传播吗？声音只能向一个方向传播吗？设计实验进行探究。

探究与结论

探究与结论声音能穿过固体传播吗?设计实验进行探究。

探究与结论

思考声音能在水中传播吗？设计实验进行探究。

探究与结论能听到水中石块相互敲击发出的声音吗？

探究与结论拍掌时小鱼会受到惊吓吗？为什么？

知识点声音在不同物质中可以向各个方向传播。

探究与结论没有空气声音还能传播吗？利用材料超市中的工具设计实验进行探究。

探究与结论慢慢抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们观察到的现象？

探究与结论

知识点声音的传播需要一定的介质,直空不能传播声音。

反思与评价回顾我们在探究过程中的发现，总结声音传播的规律。

反思与评价

应用与迁移制作传声器利用材料超市中的材料制作一个传声器或者听诊器，试一试传声器的效果，说一说它是怎样传播声音的。

应用与迁移

应用与迁移1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一段火柴梗。

应用与迁移3.拉直棉线，和同学玩打“土电话”的游戏。

应用与迁移听诊头：收集并放大声音胶管：传递声波

阅读与新知听瓮—