数学课中激发学生思维的实用方法.pdfVIP

数学课中如何激发学生思维

培养同学思维的敏捷性

育家孔子前前所说的不愤不启不悱不发正是启发式教学的体现第页共页

思维的敏捷性是指思维活动的反应速度和熟练程度。敏捷是以

准确为前提的，只有掌握扎实的基础知识和熟练的基本技能，达

到融会贯穿，才干有真正的敏捷性，善于运用直觉思维，善于运

用直觉思维，善于把问题转换化归，善于使用数学模式都是思维

敏捷性拓重要表现。

培养同学思维的灵活性

思维的灵活性是指能够依据客观条件的发展和变化，及时地改

维方向上具有逆向性侧向性和多向性在思维内容上具有变通性和开放性在施行中一定要重视对同学进行多向思维训练即在教学过程中对同学进行一题多解一法多用一题多变教学如何培养同学的数学思维探究性教学培养数学思维能力现代心理学认为教学时应设法为同学创设逼

变先前的思维过程，寻找解决问题的新途径。它在数学教学中活

跃地表现为解题能力：即有的放矢地转化解题方法的能力;或者是

指具有超脱出习惯处理方法约束的能力;还表现为从已知因素中

看出新原的因素，从隐蔽的数学关系中找出问题的实质的能力。

培养同学思维的广阔性

思维的广阔性往往表现为能多方面、多角度去