3.10 燃烧（教学设计）科学湘科版六年级上册2026新.docx

湘科版科学六年级上册

《燃烧》教学设计

课题

3.10燃烧

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.认识物质存在两种变化类型：物理变化只改变物质形状、大小、状态，不产生新物质；燃烧属于化学变化，反应过程会产生新物质。

2.知道纸、蜡烛燃烧会发光发热；蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳可以让澄清石灰水变浑浊。

3.识别生活中常见易燃易爆物品，了解火灾基础安全常识，知道空气当中含有支持燃烧的氧气。

科学思维：

1.通过对比折纸、剪纸与纸张燃烧的不同现象，能够依靠实验证据区分物理变化与化学变化。

2.能够根据烧杯内壁水珠、石灰水变浑浊的实验现象，推理蜡烛燃烧产生的新物质，树立“证据支撑结论”的