数学教学改革实践与开放式课堂探索.pdfVIP

教育教学工作总结与

一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积极地去适应

新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气

馁过，但的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就

教研组和自己的教育教学工作很有必要小结。

开放式教学：由通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问

题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。开放式教

学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结

果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强

调学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收料，然后在课堂上

互相交流通过搜料使他们感受到数学就在我们的身边，通过互相交流使他

们学到了他人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知

不觉师生的关系近了处于的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，

已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学

生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行

动、研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。