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2026教师教育心理学实验的设计与分析测试及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，满分20分）

1.在2026年教育部部署的教师教育心理学服务“双减”深化行动实验中，研究者以县域初中新任数学教师为被试，考察“认知负荷适配型板书设计”对学生几何问题解决迁移成绩的影响，该实验的因变量是（）。

A.新任教师的教龄B.认知负荷适配型板书的使用频次C.学生几何问题解决迁移成绩D.班级原有数学平均水平

2.教师教育心理学实验中，若要分离“教师参与专项培训的霍桑效应”与“培训方案本身的教学提升效应”，最严谨的实验分组设计是（）。

A.单组前后测设计B.不等控制组前后测设计C.