《奥运动感标识》教学设计 2026秋新岭南版美术五年级上册.docx

《奥运动感标识》教学设计

（岭南版小学美术五年级上册第二单元第8课）

单元

第二单元

课时

1课时

课题

奥运动感标识

班级

五年级

一、学情分析

（一）整体分析

五年级学生年龄在10—11岁之间，处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段后期，抽象逻辑思维逐步发展，能够理解和运用较为复杂的符号和设计概念。学生对奥运会和体育赛事有较高的兴趣，通过电视、网络等渠道对奥运会会徽（如北京冬奥会冬字会徽）有一定的视觉印象，容易产生情感共鸣。在美术技能方面，学生已掌握基本的图形绘制和色彩搭配能力，有一定的图案设计经验，但对标志设计的系统方法（提炼元素、简化形象、组合构图、调整配色）缺乏系统训练，设计中常