2026年闽教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody.docxVIP

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2026年闽教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

MyBody

6课时

2026年闽教版

身体部位与动作

身体认知与自我保护

身体部位词汇、动作指令、身体描述句型

掌握身体部位词汇及单复数概念，运用句型描述身体并执行指令

名词复数的变化规律及在真实语境中的准确运用，自我保护意识的跨学科融合

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于英语学科核心素养的培育要求，坚持落实“立德树人”根本任务。针对低段学生认知特点，以大单元整体教学为抓手，打破传统碎片化课时教学壁垒。通过创设贴近学生真实生活的“身体小卫士”大情境，以任务驱动学习，将语言知识学习与实际生活运用紧密结合。

在设计理念上，深度践行“教-学-评”一致性原则。教学活动不仅关注语言知识的输入与输出，更注重学习过程中的表现性评价与终结性评价的融合。利用学历案作为学生学习的认知支架与脚手架，引导学生从“学会”向“会学”转变。同时，融入跨学科主题学习，将英语学习与健康教育、艺术表达相结合，全面培育学生的文化意识、语言能力、思维品质与学习能力，真正实现学科育人的核心目标。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》