初中语文《礼记》二则（《虽有嘉肴》《大道之行也》）教学评一致性教学设计.pdfVIP

《礼记》二则

《虽有嘉肴》

确定教学目标的依据

-（）相关课程标准陈述摘（录课标相关内容）

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗。

2.诵古代诗词，阅浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得

对自然、社会、大生的有益启示。

二（）学情分析

我所任教班级的学生，学生语文素质参差不齐，存在两极分化问题。有

一部分学生在课堂上乐于表达自己的阅体会，而另一部分学生阅量少，

视野比较窄，习惯于在课堂上保持言语沉默，加之文言文年代久远，文字形

式远离现代生活，多特殊的语法现象，一些艰涩难懂的实词和句子费时费力

但却难懂其意，不愿意深究弄懂，但是学生好奇心强，心地单纯，心无旁鹫,

因此不断激发学习兴趣获得成就感尤为重要。