5.1认识角、角的大小比较 课件 北师大版数学三年级上册.pptxVIP

5.1认识角、角的大小比较

直观认识角，知道角的各部分的名称，认识角的符号。（重点）01结合具体情境，学会比较角的大小。（重、难点）0203结合生活情境，意识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。

猜猜它是谁？

生活中很多地方都藏着“角”。屋顶两侧房檐形成的图形是角。钟面上时针和分钟所形成的图形是角。红领巾的两条边所形成的图形是角。这些都是角。

画一画，描一描。沿着三角板两条直直的边画角。沿着硬纸板两条直直的边画角。用直尺先画出一条线，再转动直尺画另一条线，组成一个角。

认一认，画出一个角。我先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。顶点边边1角的符号下面是平的，不能写成“＜”。注意记作:∠1。读作:角1。角是由一个点和由这个点引出的两条直直的线组成的图形。这个点叫角的顶点，这两条直直的线叫角的边。2

用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。准备两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。这是它的顶点……相当于角的两条边。相当于角的顶点。

用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。准备两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。这是它的顶点……转动角的一条边，角的大小在发生变化……角的张口越大，角就越大。相当于角的两条边。相当于角的顶点。

（1）角的组成。从一个点引出两条直直的线，就组成一个角。角有1个顶点，2条边。（2）角的画法。先画一个点作为角的顶点，再从顶点出