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2025小学语文教研组校本教材编写计划

一、编写背景与意义

当前，基础教育课程改革持续深化，对语文教育提出了更高的要求，核心在于培养学生的核心素养，促进学生全面而有个性的发展。国家统编教材为我们提供了坚实的基础和核心框架，但在具体实施过程中，如何更好地结合我校办学理念、地域文化特色以及学生实际学情，实现“国家课程校本化”，是我们面临的重要课题。

校本教材作为国家课程的有益补充和延伸，能够更精准地对接我校学生的认知特点与发展需求，丰富教学资源，拓展学生视野，激发学习兴趣。通过编写具有本校特色的语文校本教材，不仅能够提升语文教学的针对性和实效性，助力学生语文核心素养的落地生根，同时也能促进教研组教师的专业成长，凝练教研特色，提升团队整体教研水平。因此，制定并实施本校本教材编写计划，具有重要的现实意义和长远价值。

二、编写指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，遵循语文教育规律和学生身心发展规律。紧密围绕语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的培养目标，立足我校“[此处可根据学校实际填写办学理念，如：润泽生命，启迪智慧]”的办学理念，深入挖掘地域文化资源与学校教育优势，编写一套具有科学性、系统性、趣味性和实用性的小学语文校本教材。

（二）基本原则

1.育人为本，素养为重：教材内容与活动设计应始终以促进学