比较线段的长短(课件)七年级数学上册(北师大版).pptVIP

新课标北师大版七年级上册4.2比较线段的长短第四章基本平面图形

学习目标1.了解两点间距离的意义，理解两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用。2.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短。3.理解线段中点、等分点的意义，能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度。

情境导入为什么大家都喜欢走捷径呢?绿地里本没有路,走的人多了……

探究新知核心知识点一：两点之间线段最短AFEDBC如图：从A地到C地有四条道路，哪条路最近?在图上标出.

探究新知AFEDBC经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实:两点之间的所有连线中,线段最短.连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离.你能举出这条性质在生活中的应用吗?这一事实可以简述:两点之间，线段最短.

探究新知练一练：如图所示，直线MN表示一条铁路，铁路两旁各有一点A和点B表示两个工厂．要在铁路上建一货站，使它到两厂的距离之和最短，则这个货站应建在何处?请在图中用点P表示货站的位置．解:连接AB，交MN于点P，则这个货站应建在点P处．图略．

探究新知核心知识点二：比较两条线段的长短怎样比较两棵树的高矮?怎样比较两根铅笔的长短?怎样比较窗框相邻两边的长?

探究新知将树、铅笔、窗框抽象成线段，怎样比较两条线段的长短?1.度量法2