小学心理健康四年级苏科版2016第3课倾听别人意见工学结合教案.pdfVIP

小学心理健康四年级苏科版（2016）第3课

倾听别人的意见工学结合教案

实践迁移教材第页角色扮演延伸任务模拟班级选班干部讨论运用倾听三要素完成对话示例生A我觉得小宇适合当班长他组织能力强生B专注倾听共情回应很认可他的能力反馈确认所以支持他当班长对吗价值反思深化教材第页价值辨析简答题为什么有效倾听能化解冲突请结合

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为苏科版小学心理健康四年级第3课《倾听别人的意见》，

核心聚焦倾听的内涵（专注、共情、回应）、倾听的价值（促进理解、化解冲突）

及实践方法（眼神接触、不打断、反馈确认）。基于学生已有“日常交流”与“同

伴合作”的生活经验，本节课将“听”从本能行为升华为主动理解的过程，构建

“有效倾听”的能力阶梯，为后续深化人际交往中的沟通效能奠定认知与实践基础。

二、核心素养目标

培养尊重他人意见的态度，提升专注倾听的能力，发展共情回应的技能，形成

积极沟通的素养。

三、学情分析课本案例说明参考答案有效倾听促进双方理解彼此立场如课本中A组合作案例减少误解通过共情回应传递尊重降低对立情绪如B组因抢答导致分歧的教训行为习惯自评学情分析关联反思题在日常交流中常犯的倾听错误是什么本节课后计划如何改进示例答案错误总打断别人说