统编版恩平市八年级语文上册第五单元《文明的印迹》单元巩固练习题及答.docxVIP

研究报告

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统编版恩平市八年级语文上册第五单元《文明的印迹》单元巩固练习题及答

一、词语积累与运用

1.1熟练掌握文中出现的重点词语

在《文明的印迹》这一单元中，我们接触到了许多富有内涵的词语，这些词语不仅丰富了文章的表达，也为我们理解文明的发展历程提供了有力的支撑。例如，“传承”一词，它揭示了文明延续不断的特点。据统计，我国古代文化遗产中，有超过70%的文物是通过口头传承、文献记载等方式流传至今的。这种传承方式不仅保证了文明的连续性，还让后人能够感受到古人的智慧与创造力。

再如，“瑰宝”一词，它用来形容那些具有极高历史、艺术、科学价值的文物。在《文明的印迹》中，我们了解到，我国拥有世界文化遗产数量居世界第二位，其中不乏“瑰宝”级的文物。如故宫博物院收藏的《清明上河图》、秦始皇兵马俑等，都是人类文明的瑰宝。这些瑰宝不仅见证了历史的变迁，也成为了中华民族的骄傲。

此外，“交融”一词，它强调了不同文明之间的相互影响和融合。在《文明的印迹》中，我们可以看到，古代丝绸之路的繁荣，正是东西方文明交融的生动写照。据统计，丝绸之路沿线国家共有60多个，涉及的语言、宗教、文化等众多领域。这些文明的交融，不仅促进了经济的发展，也丰富了人类的精神世界。

通过对这些重点词语的掌握，我们能够更深入地理解文章内容，感受文明的魅力。例如，在描述古埃及文明时，文章中多次提到“金字