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教育家精神教师体会和收获(2篇)

第一篇

教育家精神中“心有大我、至诚报国”的价值追求，不是悬挂在会议室墙上的标语，而是我在湘南山区瑶乡镇中学任教十二年来，每一次护送留守学生走完盘山公路夜路、每一趟翻山越岭做家访时脚边沾着的泥点温度。刚走上讲台时我曾狭隘地认为，教育家精神是陶行知、晏阳初等教育先贤的专属标签，和我这个每天守着三尺讲台改作业、管纪律的乡村语文老师毫无关联，直到去年参与教育部新时代乡村教育家精神专题研修，听了几位扎根山区四十余年的老教师的分享，再回望自己走过的从教路，才发现教育家精神从来都不是遥不可及的标杆，而是藏在每一个平凡教学细节里的行动准则。

所谓心有大我，从来不是宏大的叙事，而是把每一个差点掉出成长队列的孩子拉回正轨，托举起他们的人生方向。2021年深秋的那趟家访我至今记忆犹新，当时班里的瑶族女生盘妹连续三天没来上课，我从村小老师那里打听到，她爸爸在广东工地摔断了腿，家里欠了几万块外债，妈妈要照顾受伤的丈夫和年幼的儿子，打算让盘妹辍学帮衬家里。那天早上八点我从学校出发，沿着湿滑的石板山路往盘妹家走，山里下着濛濛细雨，路两旁的茅草把裤腿蹭得全是水，走到半山腰踩在松动的石块上摔了一跤，膝盖磕在石头上破了皮，渗出来的血混着雨水往下流，我找了个树墩坐下来扯了块衣角简单包扎，又接着往前走，三个半小时后才走到盘妹家。推开门的时候，她妈妈正蹲在堂屋编竹筐，盘妹蹲在灶边烧火，手