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- 2026-09-13 发布于安徽
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儿科总论示教课从儿童特殊性出发，建立儿科临床思维授课对象：医学生
课程导览01儿科总论导学认识儿科的特殊性与学科范畴02生长发育规律掌握儿童各阶段核心生理特征03疾病防治要略理解儿科疾病防治基本原则04临床思维养成形成儿科特有的临床思维方法
01儿科总论导学儿童不是成人的缩影从学科定位出发，理解儿科的特殊性
儿科学：定义与学科范畴儿科学是研究胎儿至青少年各时期生长发育、疾病防治、健康促进的临床医学学科儿童有其独特的解剖、生理、免疫与心理特点，决定了儿科必须独立设科研究对象连续生长发育中的儿童，而非成人的缩小版。研究范围覆盖预防、临床诊治、康复与长期健康管理。学科定位儿童有其独特的解剖、生理、免
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