2026年豫科版高中通用技术选择性必修3工程设计基础《第二章工程设计过程》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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豫科版高中通用技术选择性必修3《第二章工程设计过程》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级（普通高中一年级后）

课题名称

工程设计过程

课时安排

共12课时（含实践与评价）

教材版本

豫科版高中通用技术选择性必修3

单元主题

从需求到方案——工程设计的系统化思维与实践

大概念

工程设计是面向真实问题、以用户为中心、迭代优化的系统性决策过程

核心内容

设计流程、需求分析、方案构思、评价优化、工程表达

教学重点

需求分析的方法、方案构思的多样性、评价优化的科学性

教学难点

用户需求的深度挖掘、设计权衡中的价值判断、迭代优化的工程思维

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及新时代工程教育理念为指引，紧扣”立德树人”根本任务，遵循”做中学、用中学、创中学”的实践取向。设计过程中坚持三个基本立场：

第一，以工程实践为载体。工程设计不是抽象的理论推演，而是解决真实问题的过程。本单元以”校园智能浇花系统”为主线情境，让学生在完整的工程设计流程中体验设计的复杂性。

第二，以核心素养为导向。围绕技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五大核心素养，将知识学习嵌入到有意义的设计任务中，避免”讲设计”代替”做设计”。

第三，以评价驱动学习。设计前明确评价标准，过程中嵌入表现性评价，任务完成后进行多