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部编本2026年春期四年级下册语文教学计划

一、指导思想

本学期四年级下册语文教学，将继续立足于《义务教育语文课程标准》的基本要求，以立德树人为根本任务，坚持工具性与人文性的统一。教学中，将聚焦学生语文核心素养的培育，注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面能力的协同发展。同时，紧密结合部编版教材特点，引导学生在真实的语言运用情境中学习语文，热爱语文，提升综合素养，为他们未来的学习与发展奠定坚实基础。

二、学情分析

经过三年半的语文学习，本班学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，初步形成了一些良好的学习习惯。大部分学生对语文学习抱有浓厚兴趣，乐于参与课堂互动，能够积极思考。在识字写字方面，学生已掌握多种识字方法，但部分学生对易错字、形近字的辨析仍需加强，书写规范性和美观度有待提升。阅读方面，学生能独立阅读浅显的课文，并进行初步的理解和感悟，但对于文章深层含义的把握、语言的品味以及信息的筛选整合能力尚显不足。习作方面，多数学生能按要求完成习作，语句基本通顺，但内容的具体生动性、表达的独特性以及观察生活、积累素材的习惯仍需重点培养。口语交际中，学生能基本清晰表达自己的观点，但倾听习惯和应对能力有待加强。此外，学生个体差异依然存在，需在教学中关注并予以针对性指导。

三、教材分析

本册教材依旧秉承“立德树人”的编写理念，围绕人文主题和语文要素双线组织单元。教