2027年中职护理专业课情境教学教案 医药卫生大类 科学出版社 2015.pdfVIP

2027年中职中职专业课护理类72医药卫生

大类科学出版社·2015情境教学教案

习惯适应护理岗位需求级中职护理专业学生正处于从理论认知向临床技能过渡的关键期他们思维活具备一定的动手意愿但对无菌技术的严谨性理解尚浅习惯于机械记忆操作步骤缺乏对无菌即生命职业内涵的深层感悟在行为习惯上部分学生操作随意难以保持无菌环境的绝对性

一、教学内容分析

本节内容源自科学出版社2015版护理专业教材核心章节，聚焦于基础护理操

作中“无菌技术原则与操作规范”。作为连接理论解剖与临床实践的枢纽，它不仅

要求学生掌握特定操作流程，更需构建严谨的职业思维。内容上，它承接了前期解

剖生理学知识，同时为后续危重症护理奠定基础。学生在掌握操作技能的同时，必

须深刻理解“无菌即生命”的职业内涵，确保将书本知识转化为临床救治的实战能

力。

二、核心素养目标

本节课旨在培育学生的职业精神与专业能力。通过无菌技术操作训练，强化学

生的安全意识与严谨作风，树立“无菌即生命”的职业信念。学生将掌握规范的操

离桌和持物钳拿取这两个动作反复练直到形成条件反射其次我会引入视频复盘机制让学生自己录下操作视频然后对照标准视频去回放去对比让他们自己看到自己的手肘靠桌这种视觉冲击力肯定比老师在那儿唠叨