《小小演奏家 夏日的时光＋五拍》课件2026-2027学年人教版五年级上册音乐.pptxVIP

第二单元舞动非洲与爵士蓝调夏日的时光＋五拍音乐人教版（2024）五年级上册

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目录

(四)文化理解理解格什温将爵士黑人音乐融入歌剧创作的文化特点；认识混合拍子，体会不同节拍可以塑造不一样音乐情绪，感受美国爵士音乐文化魅力。核心素养目标(一)审美感知感受《夏日时光》慵懒抒情的爵士风格，识别节拍特点；体会5/4混合拍子独特律动，感受变化音阶带来的音乐色彩，能够听辨变音记号、附点节奏带来的音响变化。(二)艺术表现学生使用课堂乐器（口风琴/竖笛）分乐句合作演奏《夏日时光》，准确演奏附点节奏、变音记号、长连音；能够识读5/4拍乐谱，拍打5拍节拍律动，合作演奏《五拍》片段。(三)创意实践弹奏课本特色音阶，利用给定音阶、节奏素材，运用重复、对比手法创编乐句并拓展成完整乐段；小组合作展示创编作品。

01新课导入

同学们，上一节课我们认识了哪位美国作曲家？他的代表作品有哪些，谁还记得？乔治·格什温，代表作《蓝色狂想曲》《一个美国人在巴黎》

格什温特别擅长把爵士乐写进歌剧、交响乐，那大家想象“夏日时光”，脑海里面会浮现什么样画面？

今天我们就学习格什温的器乐作品《夏日时光》。有很多音乐不使用我们熟悉2拍、3拍、4拍，有一种特别的五拍子音乐，大家猜想五拍子打拍会是什么样？

今天我们既要演奏爵士器