第五课 “海内存知己” 教案一.pdfVIP

第五课“海内存知己”教案一

第五课“海内存知己”教学设计示例一

第五课“海内存知己”教学设计示例一

教学目标

1.基础知识

唐朝频繁的贸易往：唐朝和新罗的友好关系：玄奘西游天竺：唐和波斯、大食的

友好往等。

2.思想教育

通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的国家，是与唐政府实行比较

开放的对外政策相联系的，从而加深学生对今天实行改革的理解；通过对唐和亚洲

各国经济文化交流史实的学习，使学生认识到，唐先进经济文化的外传，对朝鲜，

日本等亚洲各国产生了巨大的影响，同时，唐朝也在积极吸收亚洲各国先生的经济

文化，促进了自身经济文化的发展，各国经济文化交流是相互的，对双方人民是有

利的。

3.能力培养

在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘、日本平城京平面图与唐长安城平面图的

共同之处，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。

教材分析

本课的重点是唐和新罗的友好关系、唐和日本的友好关系、玄奘西游。

本课的难点是唐朝频繁贸易往的原因及较多的地名、国名，学生不易掌握。

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