《树枝小人》案例分析.pptx

《树枝小人》案例分析演讲人：日期:

06教师支持与策略反思目录01案例背景介绍02兴趣激发与想象过程03材料收集与制作活动04作品展示与创意表达05教育理论与学习成果

01案例背景介绍

活动起源与环境自然材料激发创意活动灵感源于对自然材料的探索，利用树枝、树叶、果实等低结构材料，鼓励幼儿通过观察、触摸和组合，激发艺术创造力与想象力。户外与室内结合活动在户外自然环境中采集材料，后转入室内创作区完成作品，结合了自然教育与手工艺术的双重环境优势。跨学科整合活动融合了科学认知（材料特性）、美学表达（造型设计）和精细动作训练（手工操作），形成综合性学习体验。

参与幼儿年龄组3-4岁组重点培养基础动手能