2026年二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：我不是最弱小的.docxVIP

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《2026年二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：我不是最弱小的》

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

二年级学生（第二学期）

课题名称

我不是最弱小的

课时安排

8课时（每课时35分钟）

教材版本

统编版义务教育教科书《语文》二年级下册第二单元（2025年修订）

单元主题

温暖的力量——发现关爱，学会担当

大概念

关爱的本质是在真实情境中识别他人和万物的需要，并用具体的行动把温暖传递下去

核心内容

精读课文《我不是最弱小的》，整合阅读《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》，语文园地“字词句运用”“日积月累”，口语交际“说说身边的温暖事”

教学重点

通过朗读对话、关注动作和心理变化，理解“我不是最弱小的”所表达的责任感；积累表示关爱的词语，尝试在说话和写话中运用

教学难点

从课文情境迁移到自己的生活，主动发现身边“比自己弱小”的人或事物，并用行动表达关爱

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为基本遵循，坚持“素养导向、学生立场、真实情境、学评一体”的原则。二年级下册第二单元集中呈现了与“关爱、互助、责任”相关的几篇课文，它们共同指向一个核心的人文主题：每个人都可能成为温暖链条的一环。以往教学容易把这几篇课文孤立处理，生字词语逐课过堂，学生学完后能记住故事梗概，却难以把“保护弱小”转化为自觉的行为意识。本次设计尝试