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预防校园欺凌主题班会记录(2篇)

第一篇

2023年10月26日下午第三节课，XX中学初一（3）班在教室召开预防校园欺凌，共建和谐班级主题班会，班主任李老师主持，全体38名学生参与。班会开始，李老师播放了一段剪辑的校园欺凌新闻片段，画面中受害者的无助眼神和施暴者的嚣张行为让教室里的气氛瞬间凝重。同学们，视频里的场景可能离我们很远，但也可能就在身边。上周隔壁班就发生了因口角引发的肢体冲突，幸好及时制止才没造成严重后果。李老师以真实案例切入，随即在白板上写下什么是校园欺凌的标题。

在认知欺凌环节，李老师展示了教育部《未成年人学校保护规定》中的定义：发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。她用红笔圈出蓄意恶意重复发生三个关键词，强调：偶尔的打闹不是欺凌，但如果带有侮辱性、重复性，即使没有身体接触也可能构成欺凌。随后分组讨论时，第三组提出：我们班张某某经常在微信群里P同学的丑照，算不算欺凌？这个问题引发激烈争论，李老师引导学生对照定义分析：P图本身可能只是玩笑，但如果造成当事人精神困扰且多次发生，就属于网络欺凌。经过20分钟讨论，全班总结出语言侮辱（起绰号、嘲笑）、肢体冲突（推搡、殴打）、社交孤立（排挤、散布谣言）、网络攻击（恶意P图、人肉搜索）等七种常见欺凌形式，并记录在班级公约初稿上。

欺凌的代价专题环节，李老师