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(2026年)德育处工作总结

2026年，我校德育处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”核心目标，结合《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，统筹推进德育体系建设、主题教育实践、家校社协同育人、德育队伍赋能、特殊学生帮扶及德育评价改革等重点工作，全年共开展各类德育活动127场次，覆盖全体学生及教师、家长群体，学生思想道德素养测评优良率达92.3%，较上年提升3.7个百分点，德育工作实效显著提升，为学校教育教学高质量发展筑牢了思想根基。

一、构建分层递进德育体系，筑牢立德树人根本支撑

针对九年一贯制学校学生年龄跨度大、认知水平差异明显的特点，我校德育处牵头构建“三阶六维”分层德育体系，明确各学段德育目标与实施路径，实现德育内容的连贯性与针对性。

（一）低阶（小学1-3年级）：聚焦行为习惯养成，夯实德育基础

围绕“好习惯伴我成长”主题，开发“行为习惯养成手册”，涵盖文明礼仪、学习习惯、生活习惯3大类18项具体内容。依托“好习惯打卡营”线上平台，组织学生每日完成打卡任务，教师、家长同步监督评价，全年累计打卡次数达12.6万次，学生文明礼仪达标率从上年的85%提升至94.2%。同时，开展“校园小主人”实践活动，让学生参与班级卫生管理、图书角维护等事务，每周评选“优秀小主人”，累计评选216人次，有效培养