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2026年统编新版小学一年级数学下册《第一单元认识平面图形》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学一年级学生

课题名称

认识平面图形

课时安排

5课时

教材版本

2026年统编新版

单元主题

图形的初步认识

大概念

图形是描述物体形状的数学语言

核心内容

长方形、正方形、三角形、圆的特征认识与分类

教学重点

四种平面图形的直观特征辨认与命名

教学难点

从立体图形表面抽象出平面图形，理解“面在体上”

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“图形与几何”领域第一学段的核心要求。我深知，一年级孩子眼中的世界是立体的、鲜活的，他们摸到的积木是长方体，拍打的皮球是球体。而平面图形，对他们而言，是藏在立体图形身上的一个“秘密”。这个单元的价值，就在于引导孩子完成从立体到平面的第一次抽象思维跨越。

在设计时，我摒弃了“老师讲图形特征、学生死记名称”的传统路子。我反复思考，如何让孩子的手、眼、脑都动起来。于是，“摸一摸、画一画、分一分、说一说”成为了贯穿始终的学习方式。我坚持“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入每一个观察、操作、表达活动中，让学习真实发生，让思维可见可测。这不仅仅是在教数学知识，更是在培养孩子们用数学眼光观察现实世界的能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课