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学生创意思维行为习惯养成教育工作计划

一、指导思想

本计划以国家教育方针为指引，立足学生核心素养发展，深刻认识创意思维对于个体终身学习与社会发展的关键价值。旨在通过系统性、常态化的教育干预，将创意思维的培养融入教育教学全过程，引导学生突破思维定势，激发内在潜能，逐步形成主动探索、勇于尝试、乐于创新的行为习惯，为培养适应未来社会发展需求的创新型人才奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）认知目标

1.帮助学生理解创意思维的基本概念、重要性及核心特征，认识到每个人都具备创新潜能。

2.引导学生了解并初步掌握一些基本的创意思维方法与技巧，如发散思维、联想思维、逆向思维等。

（二）能力目标

1.提升学生发现问题、提出问题的敏锐性，以及运用创意思维分析和解决实际问题的初步能力。

2.培养学生的想象力、联想力和表达力，鼓励学生大胆提出与众不同的想法和观点。

（三）习惯目标

1.培养学生乐于思考、勤于思考的习惯，将提问、质疑内化为学习常态。

2.养成学生开放包容、积极尝试、勇于探索未知、不怕犯错的行为倾向。

3.促进学生在学习和生活中主动运用创意思维方法，形成稳定的创新行为模式。

三、核心概念界定

*创意思维：指个体在认知活动中，突破传统思维模式的束缚，运用新颖、独特的方式解决问题，产生具有价值的新思想、新观点、新方法的心理过程。它具有流畅性、变通性、独特性和批判性