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东坡文化陶染下小学英语与劳动教育融合的有效实施——以“东坡家宴”课后服务综合活动为例

一、剖析东坡文化，明确活动目标

在以东坡文化为引领的小学英语与劳动教育融合的课后综合活动中，教师要从苏东坡(苏轼)的生平背景出发，剖析东坡文化的内核，明确其与劳动教育、英语教育相关联的教育点，从而设定多维活动目标，为后续活动开展提供导向价值。

东坡文化是以苏轼生平经历为核心的精神文化遗产。苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达态度，为劳动教育注入乐观进取的价值观念；以东坡肉、东坡鱼、东坡饼为代表的东坡菜系，展现了苏东坡对美食的追求；《东坡羹颂》中记载了非常多蔬菜的做法，体