部编版五年级语文下册2祖父的园子教案.docxVIP

一、教材分析

《祖父的园子》节选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角，描绘了祖父的园子里充满生机与自由的景象，以及“我”在园子里无拘无束的童年生活。字里行间流淌着浓浓的祖孙亲情，洋溢着“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年生活的无限怀念。课文语言质朴、自然、充满童趣，看似平淡的叙述中蕴含着深厚的情感，是一篇培养学生语感、熏陶情感、引发共鸣的优秀散文。

二、学情分析

五年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对童年生活有着自己的体验和感悟，容易与文本中“我”的快乐、自由产生共鸣。然而，对于作者在特殊时代背景下（可适当渗透，不宜过多）所展现的这种近乎“野”的自由，以及文字背后那份对纯真与美好的执着守护，学生的理解可能尚浅。同时，对于萧红文字中那种独特的、富有生命力的“孩子气”的表达，需要教师引导学生细细品味。

三、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，感受课文的语言特点。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、重点品读等方式，理解课文内容，体会“我”在园子里的自由与快乐，以及祖父对“我”的爱。学习作者抓住景物特点和人物活动进行描写的方法。

3.情感态度与价值观：感受祖父的园子带给“我”的自由与快乐，体会浓浓的祖孙情，激发对美好生活的向往和对亲人的感恩之心。初步感受萧红