网络环境下物理研究性学习策略与实践.pdfVIP

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网络环境下学科研究性学习策

略及其指导体系的建构与实践研究

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网络环境具有适时性、交互性、开放性、趣味性和学习的时间与空间。网络环境下的自主学习是一种

共享性等特征。网络环境的开放性加深了人与人的网络环境下的探究性的教与学。它强调课堂教学过

交流与合作，为人类学习知识带来许多有益的帮程中以学生的自主学习为主，同时鼓励在学习过程

助。网络的超文本和资源共享的特点，以及当流与协作。与分科课程比较，网络环境下的物

前课程的开设现状，迫使我们思考和急于理研究性学习具有四个特点：

解决以下一些实际问题：学科如何在网络环境*研究性学习活动的自主性与网络环境的交

下进行学科研究性学习？网络技术与环境在学互性

生研究性学习活动中如何定位？网络环