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《可塑的泥》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新

教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生具备基础的造型审美与手工实践能力，在以往美术课程中接触

过基础泥塑体验，对泥土材料的质感、基础捏制手法有初步认知。学生能够完

成简单的泥塑造型，但普遍缺乏系统化立体造型思维，不理解泥塑立体构成的

体块辑，对专业泥塑技法、形体概括、虚实处理认知较为零散。该学段学生

空间想象能力、动手实操能力、审美思辨能力趋于成熟，能够接受结构化、体

系化的立体造型知识，适合开展从材料认知、技法掌握到立体创作的完整课堂

学习，具备深度学习泥塑立体造型的学情基础。同时学生创作容易出现细节杂

乱、形体松散、比例失调等问题，需要依托教材体系化知识点，规范造型方法,

建立科学的立体造型思维。

二、教材分析

《可塑的泥》是浙人美版2026新教材九年级上册第二单元《立体造型》的

开篇奠基课程，隶属于新课标“设计•应用”与“造型•表现”融合学习领域。本课立

足泥土独特的可塑性材质特征，打破传统碎片化泥塑体验教学，以基础体块造

型、泥塑专业技法、立体形态塑造为核心主线，搭建立体造型单元的基础认知

体系。教材明确将方体、球体、锥体三大几何基础体块作为复杂泥塑造型的核

心依