2027届高三生物一轮复习第五单元遗传的基本规律学案.docxVIP

第五单元遗传的基本规律

第20讲基因的分离定律

【课标要求】1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。2.活动：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。

【聚焦教材知识点】

一、基因分离定律的发现

1.豌豆用作遗传实验材料的优点

【提醒】玉米用作遗传实验材料的优点

①雌雄同株异花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速度快；③相对性状易于区分；④产生的后代数量多，统计更准确。

2.杂交操作流程

【提醒】人工去雄应在开花前(花蕾期)进行。

【高考命题关键点】

豌豆杂交实验过程

?去雄操作目的：防止自花授粉，确保杂交结果准确性。

?人工授粉时机：待雌蕊成熟后采集父本花粉，进行人工授粉完成杂交。

?正交反交设计：明确母本与父本互换，验证遗传规律是否与性别相关。

[典例1]据下图判断有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述，错误的是()

A.该图所示的实验，其高茎植株为母本

B.①和②的操作过程中先进行①后进行②

C.自交实验不用进行图中的操作过程

D.正交实验的子代和反交实验的子代性状表现不同

3.运用假说—演绎法分析一对相对性状的杂交实验

【提醒】提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验；演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行实验，对演绎推理的结论进行验证。

孟德尔实验中的假说—演绎过程

?假说提出基础：基于F