陈淑萍四改稿初中语文长篇小说类名著导读教学策略研究.docx

初中语文长篇小说类名著导读教学策略研究——以《骆驼祥子》为例

摘要：在《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出强调名著阅读的重要性之后，2016年部编版初中语文教材对名著导读的版块作了重新设定。由此，名著导读的教学受到了语文教育界的进一步重视。但由于新教材投入使用时间较短，名著导读教学仍然存在较多的问题，教师教学理念未能及时调整、名著导读教学形式僵化、缺乏宏观的名著导读教学规划，学生阅读兴趣缺失、不能深入地阅读整本名著，以及家校的不完全支持等，使得名著导读并没有发挥本应有的作用。对此，教师应该摒弃旧有的教学理念，丰富自身专业素养，优化名著导读教法，利用教材内容与合作竞争机制激发学生