2026年秋部编版小学五年级道德与法治上册第四单元《做学习的主人》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级道德与法治上册第四单元《做学习的主人》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋部编版小学五年级道德与法治上册第四单元“学会学习乐享成长”的核心课时，上承“学习伴我成长”“学习有苦也有乐”两课时的认知铺垫，下启“和时间交朋友”“终身学习在路上”的能力延伸，是帮助学生建立学习主体性、完成从“被动接受”到“主动建构”认知转变的关键节点。教材编排了“学习困惑分享台”“我的学习小锦囊”“自主规划小实践”三个核心板块，选取的案例均来自小学生日常学习场景，没有空洞的道理说教，内容设计贴合五年级学生的生活经验。

（二）编写意图

教材遵循五年级学生的认知发展规律